Difference between revisions of "Capacity and Human Resource building for Solar Market Development in Tunisia"

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== Project Description ==
 
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<span dir="auto">'''Commissioned by: '''Federal German Foreign Office ([http://www.auswaertiges-amt.de Auswärtiges Amt])<br/>'''Implemented by: '''Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH</span><br/>
 
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*[[Profitability of Photovoltaic Projects in Tunisia - Training 3|Profitability of Photovoltaic Projects in Tunisia - Training 3]]
 
*[[Profitability of Photovoltaic Projects in Tunisia - Training 3|Profitability of Photovoltaic Projects in Tunisia - Training 3]]
*[[Campagne_de_Mesures_des_Installations_PV_et_CES_à_la_Région_de_Sfax|Campagne de mesures des installations PV et CES à la région de Sfax]]<br/>
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*[[Campagne de Mesures des Installations PV et CES à la Région de Sfax|Campagne de mesures des installations PV et CES à la région de Sfax]]<br/>
*[[Atelier_Sur_la_Sécurité_des_Installations_Photovoltaïques_Raccordées_au_Réseau_en_Tunisie|Atelier sur la sécurité des installations photovoltaïques raccordées au réseau en Tunisie]]
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*[[Atelier Sur la Sécurité des Installations Photovoltaïques Raccordées au Réseau en Tunisie|Atelier sur la sécurité des installations photovoltaïques raccordées au réseau en Tunisie]]
  
*[[:File:RENAC_Int.Quality_Standards_and_Quality_Assurance_Mechanisms_for_RE-EE_Trainings-Benchmarks_and_Good_Practices.pdf|RENAC Int.Quality Standards and Quality Assurance Mechanisms for RE-EE Trainings-Benchmarks and Good Practices]]
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*[[:File:RENAC Int.Quality Standards and Quality Assurance Mechanisms for RE-EE Trainings-Benchmarks and Good Practices.pdf|RENAC Int.Quality Standards and Quality Assurance Mechanisms for RE-EE Trainings-Benchmarks and Good Practices]]
 
*[[:File:ALGEES Etude-Etat des lieux-EE-ER dans le bâtiment-Emploi valeur locale qualification et effets economiques.pdf|ALGEES Etude-Etat des lieux-EE-ER dans le bâtiment-Emploi valeur locale qualification et effets economiques]]
 
*[[:File:ALGEES Etude-Etat des lieux-EE-ER dans le bâtiment-Emploi valeur locale qualification et effets economiques.pdf|ALGEES Etude-Etat des lieux-EE-ER dans le bâtiment-Emploi valeur locale qualification et effets economiques]]
 
*[[:File:8322106-A Touzani-IAA 83221153 A Lahbabi-AGR Secteurs AGR et IAA au Maroc Applications techno-Conditions cadres-Part-I et II.pdf|Etude des effets sur l'emploi ER/EE dans les secteurs AGRICULTURE (Part I) et AGRO-ALIMENTAIRE (Part II) au Maroc]]
 
*[[:File:8322106-A Touzani-IAA 83221153 A Lahbabi-AGR Secteurs AGR et IAA au Maroc Applications techno-Conditions cadres-Part-I et II.pdf|Etude des effets sur l'emploi ER/EE dans les secteurs AGRICULTURE (Part I) et AGRO-ALIMENTAIRE (Part II) au Maroc]]
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== Description du Projet ==
 
== Description du Projet ==
  
'''Objectif&nbsp;: '''Contribution au développement systématique des compétences exigées dans le secteur de l’énergie solaire en Tunisie, notamment le photovoltaïque<br/>'''Commanditaire&nbsp;: '''Ministère Fédéral des Affaires Etrangères allemands ([http://www.auswaertiges-amt.de/DE/Startseite_node.html Auswärtiges Amt)]
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'''Objectif&nbsp;: '''Contribution au développement systématique des compétences exigées dans le secteur de l’énergie solaire en Tunisie, notamment le photovoltaïque<br/>'''Commanditaire&nbsp;: '''Ministère fédéral allemand des Affaires Etrangères ([http://www.auswaertiges-amt.de/DE/Startseite_node.html Auswärtiges Amt)]
  
 
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<br/>'''2. Fonctionnalité d’une plate-forme virtuelle d‘information et de partage des connaissances pour la formation professionnelle dans le domaine énergies renouvelables/photovoltaïque (transparence - information - échange).'''<br/>
  
<br/><br/><span dir="auto">'''3. Intégralité et disponibilité du matériel didactique et d‘enseignement pour le cursus PV dans la formation professionnelle.'''</span>
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*Outils de communication sur les réseaux sociaux<br/>
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*Plateforme d'informations sur le site web officiel de l'ANME
  
*04 ateliers de travail des démultiplicateurs sur le premier programme de formation et validation des livrables par les deux comités
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<br/><span dir="auto">'''3. Intégralité et disponibilité du matériel didactique et d‘enseignement pour le cursus PV dans la formation professionnelle.'''</span>
*Formation pilote du premier programme de formation en PV
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*Officialisation du premier programme de formation continue en PV
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*Ateliers de travail des démultiplicateurs et validation des livrables par les deux comités<br/>
*Développement d'un deuxième programme de formation PV (spécialisation)
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*[[Formation pilote du premier programme de formation en PV|Formation pilote du premier programme de formation en PV]]
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*[[Officialisation de la Formation Professionnelle Continue en Photovoltaïque – Partie Éligibilité|Officialisation de la formation professionnelle continue « Installateur-Mainteneur des systèmes photovoltaïques raccordés au réseau »]]
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*[[Installateur-Mainteneur des Systèmes Photovoltaïques Raccordés au Réseau|Installateur-Mainteneur des Systèmes Photovoltaîques Raccordés au Réseau: Partie éligibilité]]
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*Installateur-Mainteneur des Systèmes Potovoltaîques Raccordés au Réseau: partie spécialisation
  
 
<br/><span dir="auto">'''4. Identification d’un noyau de 10 à 20 formateurs/formatrices des formateurs en photovoltaïque («&nbsp;démultiplicateurs&nbsp;») par le CoPil et sa formation successive sur l’ensemble des modules de formation en photovoltaïque.'''</span>
 
<br/><span dir="auto">'''4. Identification d’un noyau de 10 à 20 formateurs/formatrices des formateurs en photovoltaïque («&nbsp;démultiplicateurs&nbsp;») par le CoPil et sa formation successive sur l’ensemble des modules de formation en photovoltaïque.'''</span>
  
*Coaching des démultiplciateurs pendant les premiers 04 ateliers de travail
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*Coaching des démultiplciateurs
 
*Formation/action en méthodologie en collaboration avec le CENAFFIF
 
*Formation/action en méthodologie en collaboration avec le CENAFFIF
*Voyage d'études en Allemagne avec les démultplicateurs
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*[[Voyage d'Etudes en Allemagne avec les Démultiplicateurs|Voyage d'études en Allemagne avec les démultplicateurs]]
  
 
<br/><span dir="auto">'''5. Lancement d’un réseau d'établissements de formation publics et privés qui offrent des formations continues en photovoltaïque.'''</span><br/>
 
<br/><span dir="auto">'''5. Lancement d’un réseau d'établissements de formation publics et privés qui offrent des formations continues en photovoltaïque.'''</span><br/>
  
*Développement d'un réseau d'établissements de formation publics et privés&nbsp;
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*[[Atelier de Retour d’Expériences sur la Formation Professionnelle Continue en PV|Atelier de Retour d’Expériences sur la Formation Professionnelle Continue en PV]]
  
 
<br/><span dir="auto">'''6. Implémentation d’une formation continue sur le photovoltaïque avec une approche selon le système dual comme «&nbsp;meilleure pratique&nbsp;» dans au moins deux centres de formation.'''</span>
 
<br/><span dir="auto">'''6. Implémentation d’une formation continue sur le photovoltaïque avec une approche selon le système dual comme «&nbsp;meilleure pratique&nbsp;» dans au moins deux centres de formation.'''</span>
  
 
*Réalisation d'un sondage sur les compétences standards demandées par le secteur privé
 
*Réalisation d'un sondage sur les compétences standards demandées par le secteur privé
*Soutenir les centres de formation PV dans la formation duale
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*[[Accompagnement des Centres de Formation en PV selon l'Approche Duale|Accompagnement des centres de formation en PV selon l'approche duale]]
  
 
<br/><span dir="auto">'''7. Mise en place d’une formation complémentaire photovoltaïque spécifique aux jeunes diplômés chômeurs.'''</span><br/>
 
<br/><span dir="auto">'''7. Mise en place d’une formation complémentaire photovoltaïque spécifique aux jeunes diplômés chômeurs.'''</span><br/>
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*[[Formation_Spécifique_aux_Jeunes_Diplômés_Chômeurs|Formation spécifique aux jeunes diplômés chômeurs]]<span dir="auto"></span>
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*Mécanismes de financement pour les formations professionelles continues
  
 
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En phase de la réalisation du premier programme de formation continue en PV, il a été proposé par les partenaires d'intégrer un 8ième axe dans le projet, qui assurera la pérennité:
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En phase de la réalisation du premier programme de formation continue en PV, il a été proposé par les partenaires d'intégrer un 8ième axe dans le projet, qui assurera la pérennité des programmes développés:
  
 
'''8. Mise en place d'un mécansime d'assurance de qualité PV '''<br/>
 
'''8. Mise en place d'un mécansime d'assurance de qualité PV '''<br/>
  
 
*<span dir="auto">[[Mise en place d’un système de certification national de la formation en Tunisie : Application pour le secteur du PV|Atelier "Mise en place d’un système de certification national de la formation en Tunisie : Application pour le secteur du PV"]]</span><br/>
 
*<span dir="auto">[[Mise en place d’un système de certification national de la formation en Tunisie : Application pour le secteur du PV|Atelier "Mise en place d’un système de certification national de la formation en Tunisie : Application pour le secteur du PV"]]</span><br/>
*<span dir="auto">Atelier de "Kick-Off" pour la "mise en place d'un système de certification national des installateurs PV et des experts en efficacité énergétique" </span><br/>
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*<span dir="auto">[[Atelier de "Kick-Off" pour la Mise en Place d'un Système de Certification National des Installateurs PV et des Experts en Efficacité Energétique|Atelier de "Kick-Off" pour la "mise en place d'un système de certification national des installateurs PV et des experts en efficacité énergétique"]]</span><br/>
  
 
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*<span dir="auto"><span dir="auto">[https://energypedia.info/index.php?title=File:ALGEES_Etude-Etat_des_lieux-EE-ER_dans_le_bâtiment-Emploi_valeur_locale_qualification_et_effets_economiques.pdf&page=1 ALGEES Etude-Etat des lieux-EE-ER dans le bâtiment-Emploi valeur locale qualification et effets economiques]</span></span>
 
*<span dir="auto"><span dir="auto">[https://energypedia.info/index.php?title=File:ALGEES_Etude-Etat_des_lieux-EE-ER_dans_le_bâtiment-Emploi_valeur_locale_qualification_et_effets_economiques.pdf&page=1 ALGEES Etude-Etat des lieux-EE-ER dans le bâtiment-Emploi valeur locale qualification et effets economiques]</span></span>
 
*<span dir="auto"><span dir="auto">[https://energypedia.info/index.php?title=File:8322106-A_Touzani-IAA_83221153_A_Lahbabi-AGR_Secteurs_AGR_et_IAA_au_Maroc_Applications_techno-Conditions_cadres-Part-I_et_II.pdf&page=1 Etude des effets sur l'emploi ER/EE dans les secteurs AGRICULTURE (Part I) et AGRO-ALIMENTAIRE (Part II) au Maroc]</span></span>
 
*<span dir="auto"><span dir="auto">[https://energypedia.info/index.php?title=File:8322106-A_Touzani-IAA_83221153_A_Lahbabi-AGR_Secteurs_AGR_et_IAA_au_Maroc_Applications_techno-Conditions_cadres-Part-I_et_II.pdf&page=1 Etude des effets sur l'emploi ER/EE dans les secteurs AGRICULTURE (Part I) et AGRO-ALIMENTAIRE (Part II) au Maroc]</span></span>
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*Contact the author for further information.
 
*Contact the author for further information.
  
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[[Category:Capacity_Development]]
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[[Category:Tunisia]]
 

Latest revision as of 09:24, 1 February 2018

Overview

Tunisia Energy Situation

GIZ Homepage


Project RCH-DMS : Capacity and Human Resource building for Solar Market Development in Tunisia [English]

Project Description

Objective: Capacity and Human Resource building for Solar Market Development in Tunisia

Commissioned by: Federal German Foreign Office (Auswärtiges Amt)
Implemented by: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH

Logo de la Coopération Allemande GIZ SansTexte.jpg

Country: Tunisia

Governing body: Ministry of Industry and Energy
Partner: ANME (National Agency for Energy Management)

Logo ANME 2014.jpg

Timeframe: 10/2015 – 06/2017 (overall term)











Approach and Related energypedia Articles

Since there are already a multitude of heterogeneous approaches and activities in this field in Tunisia, the project aims to promote synergies between the main actors and their approaches as well as to support the development of qualification structures at national level. These structures will be practice-oriented and therefor oriented to needs of companies in the photovoltaic sector.

In the preparatory phase of the project, seven areas of intervention were arrested with Tunisian partners for the implementation of the project in order to achieve the objectives.


1. Constitution of a National Steering Committee (CoPil).


2. IT Platform for information exchange and knowledge sharing for vocational training in renewable energy and PV.


3. Completeness and availability of teaching materials and vocational training for PV courses.


4. Identification of a core of 10 to 20 instructors / master PV ("multipliers") and their successive training on the total of the different photovoltaic training course modules.


5. Launching a network of public and private training institutions which offer continuous vocational training in photovoltaics.


6. Implementation of continuous training on photovoltaics in at least two training centers with an approach in the dual system in Germany as "best practice".


7. Establishment of a specific and complementary vocational PV training to young unemployed graduates.



Related energypedia articles:



Projet RCH-DMS: Renforcement des capacités et des ressources humaines pour le développement du marché solaire tunisien [French]

Description du Projet

Objectif : Contribution au développement systématique des compétences exigées dans le secteur de l’énergie solaire en Tunisie, notamment le photovoltaïque
Commanditaire : Ministère fédéral allemand des Affaires Etrangères (Auswärtiges Amt)

Logo de la Coopération Allemande GIZ SansTexte.jpg

Mise en oeuvre: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH

Pays : Tunisie
Organisme de tutelle : Ministère de l’Industrie, de l´Énergie et des Mines
Partenaire : ANME

Logo ANME 2014.jpg

Durée : 10/2015 – 06/2017 (durée)


















Démarche et Articles Reliées Sur energypedia

Comme il existe déjà une multitude d’approches et d’activités très hétérogènes dans ce domaine en Tunisie, le projet vise à promouvoir des synergies entre les acteurs et leurs approches ainsi qu’à soutenir le développement des structures de qualification au niveau national. Ces structures seront axées sur la pratique et ainsi orientées vers le besoin des entreprises dans le secteur du photovoltaïque.

Dans la phase préparatoire du projet, 7 axes d’intervention ont été arrêtés avec les partenaires tunisiens pour la mise en œuvre du projet en vue d’atteindre les objectifs fixés.


1. Etablissement d’un comité de pilotage national (CoPil).


2. Fonctionnalité d’une plate-forme virtuelle d‘information et de partage des connaissances pour la formation professionnelle dans le domaine énergies renouvelables/photovoltaïque (transparence - information - échange).

  • Outils de communication sur les réseaux sociaux
  • Plateforme d'informations sur le site web officiel de l'ANME


3. Intégralité et disponibilité du matériel didactique et d‘enseignement pour le cursus PV dans la formation professionnelle.


4. Identification d’un noyau de 10 à 20 formateurs/formatrices des formateurs en photovoltaïque (« démultiplicateurs ») par le CoPil et sa formation successive sur l’ensemble des modules de formation en photovoltaïque.


5. Lancement d’un réseau d'établissements de formation publics et privés qui offrent des formations continues en photovoltaïque.


6. Implémentation d’une formation continue sur le photovoltaïque avec une approche selon le système dual comme « meilleure pratique » dans au moins deux centres de formation.


7. Mise en place d’une formation complémentaire photovoltaïque spécifique aux jeunes diplômés chômeurs.


En phase de la réalisation du premier programme de formation continue en PV, il a été proposé par les partenaires d'intégrer un 8ième axe dans le projet, qui assurera la pérennité des programmes développés:

8. Mise en place d'un mécansime d'assurance de qualité PV


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Further Information


Reference

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