Programme Energies Durables (P.E.D.) - Formation Professionnelle
Formation Professionnelle
Le Programme Energies Durables (P.E.D.) a commencé ses activités en fin septembre 2017 à la suite de la signature de la note verbale entre les parties allemande et sénégalaise. Ce programme mis en œuvre par la GIZ, intervient, au Sénégal dans des domaines liés à l’énergie, pôle prioritaire d’intervention de la Coopération sénégalo-allemande.
Usages Productifs
En appui à la mise en œuvre des politiques de développement du secteur de l’énergie, particulièrement des énergies renouvelables(ER) et de l’efficacité énergétique(EE), le P.E.D., sous la tutelle du Ministère du Pétrole et des Energies, est mis en œuvre en collaboration avec l’AEME, l’ANER et l’ASER. Sur une période de trois ans (2018-2020), il a pour objectif général d’améliorer les conditions de mise en œuvre de services énergétiques durables visant à protéger le climat.
Le P.E.D met l’accent sur cinq indicateurs clés, dont l’indicateur 2 : « 2/3 des acteurs du marché dans le secteur de l’énergie solaire et de l’EE (entreprises, organismes de formation, associations) confirme que l’offre d’actions de formation initiale et continue est satisfaisante d’un point de vue qualitatif et quantitatif ». Aussi son objectif spécifique 2 vise : « Il existe de meilleures capacités de planification et de mise en œuvre en vue de l’ajustement selon les besoins des offres de formation initiale et continue dans le secteur ENR et EE » ; cela fait du Ministère de l’Emploi de la Formation Professionnelle de l’Apprentissage et de L’Insertion (MEFPAI) à travers la Direction de la Formation Professionnelle et Technique (DFPT) le partenaire principal du volet formation professionnelle du P.E.D.
En vue d’atteindre ce résultat un ensemble d’activités pertinentes à mettre en œuvre ont été identifiées lors des ateliers de planifications opérationnelle 2018-2021 :
- Le développement et expérimentation d'une méthodologie pour l’évaluation participative régulière des besoins en formation initiale et continue
- Le développement ou renforcement des offres de qualifications spécifiques pour les prestataires sans qualification formelle que l’on trouve habituellement sur le marché
- L’accompagnement lors de l’intégration des compétences en matière d’ENR et d’EE aux programmes de formation professionnelle initiale et aux offres de formation continue sur mesure / ciblées qui permettent une hausse de la qualité dans les compétences clés.
La mise en œuvre de l’activité 1 a permis la mise à disposition d’un rapport nationale sur l’état des lieux des besoins de formation en Energies Renouvelables et en Efficacité Energétique, ainsi que sur les méthodologies d’évaluation et d’actualisation de ces besoins.
Après exploitation de ce rapport, la DFPT a choisi un certain nombre d’activités sur lesquelles, elle souhaitait l’appui du P.E.D. :
- Ecriture de programmes de formation (initiale et continue) dans les métiers des énergies renouvelables et de l’efficacité énergétique
- Equipement des établissements de formation professionnelle sélectionnés
- Formation dans les métiers des énergies renouvelables et de l’efficacité énergétique
Tenant compte :
- Des visites de sites et discussions avec les responsables centres visités
- Du document transmis par la DFPT listant les établissements ayant auparavant bénéficié d’appui de la GIZ/PERRACOD et les établissements souhaitant être appuyés en équipements et matériels didactiques
- Du rapport de l’étude nationale cité au-dessus.
- Le CNMETP Kaffrine et le CFP de NIORO ont été proposés pour bénéficier de l’appui du en matériel didactique.
Étude sur Les Méthodologies d'Évaluation de Planification et d'Actualisation des Besoins de Formation en Énergies Renouvelables et Efficacité Énergétique
Le P.E.D met l'accent sur cinq indicateurs clés, dont l'indicateur 2, qui stipule que « 2/3 des acteurs du marché dans le secteur de l'énergie solaire et de I'EE (entreprises, organismes de formation, associations) confirme que l'offre d'actions de formation initiale et continue est satisfaisante d'un point de vue qualitatif et quantitatif ». En savoir plus...
Elaboration de curricula en ENR et EE
Formation en ENR et EE des professionnels-elles du secteur informel
Développement d'un programme de formation continue (CS) en ENR et EE
Mise à disposition d'équipements didactiques au bénéfice des structures de formation professionnelle publiques
Photos d'illustration
